jueves, 24 de noviembre de 2011

¿Producción de textos una herramienta útil o inútil para algunos?

La materia de producción y comprensión de textos es una materia donde empezamos a conocer las maneras de comunicación, los procesos por los cuales podemos  comunicarnos tales como que existe en este proceso un emisor, un receptor, un mensaje que se trasmite por un mismo canal el cual lleva un código.
También se empezaron a conocer las estructuras que poseen un texto, los tipos de textos y poco después como escribir.
Comprensión es un curso correspondiente que  ayuda mucho al avance de  esta misma dando información adecuada  para la ayuda de muchos también dando pautas para la escritura y como redactar un buen texto.
A mi parecer producción es  más que una herramienta es la manera de aprender un pocos mas algo que no es agradable para algunos pero que para otros es la posibilidad de tener un poco mas de cultura para sus vidas, el problema radica en la manera que cada ser humano tiene para tener gusto por alguna cosa comprensión y producción lleva un curso intensivo y ala ves didáctico que atrae a muchas personas.
La manera en que cada estudiante asimilo el curso es diferente muchos ni siquiera han cogido un libro y quizás nuca Allan escrito algo una carta, un articulo como este y simplemente se sienten a ver la enbobavision y el internet que no solo perjudica la mente de una persona si no que puede cambiar su esencia total.

En conclusión comprensión y producción me ayudo mucho para aprender muchas cosas y dejar atrás la mediocridad aunque el curso me pareció un poco aburrido pero a la vez interesante solo me queda decir que me quedo en el medio de ese proceso de gusto y de disgusto lo dejo a merced de cada quien la manera cómo piensa del curo.

Fabio Leonardo Bejarano Saenz
Diseño Grafico
Grupo 25

EL CURSO DE COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS DA LAS HERRAMIENTAS SUFICIENTES

NOMBRE: MAYRA ALEJANDRA GUTIERREZ PEÑA
GRUPO: 20125



El curso de producción de textos, nos permitió aprender muchas de las cosas que en realidad pensábamos  que hacíamos bien pero en realidad no. Muchas de esas cosas son la creación de textos redacción e interpretación de los mismos.


Este curso nos dio las herramientas necesarias para desenvolvernos en la creación de ensayos, reseña critica, artículo de opinión y demás, que toda la vida desde el colegio nos ha pedido pero que muchos de nosotros no lo hacíamos de la manera adecuada.
También nos permitió conocer mas lo que se necesita para la comunicación y el proceso de lectura y escritura, sus etapas elementos dónde mucho de ello era desconocido o no le tomábamos la importancia necesaria que se le debía tomar.

Este curso fue muy enriquecedor en cada uno de estos sentidos, nos cedió muchos conocimientos que debemos tener en cuenta y que ya sea en el colegio, la universidad, el trabajo nos van a pedir la creación de alguno de ellos.


Solo quiero agradecerlo pro enseñarme todas estas cosas la comunicación, lo que influye, los tipos de texto fuesen argumentativos informativos; la creación del ensayo reseña critica etc. 


Esto me enseño de manera adecuada todo lo que hace parte de los mismos además se me va a servir a mí y a cada uno de mis compañeros.


El Curso Comprensión y producción de textos da las herramientas suficientes.

El Curso Comprensión y producción de textos da las herramientas suficientes.


               

Tenemos que tener en cuenta que desde que empezamos semestre, el profesor John Anzola, nos a proporcionado todo su conocimiento, toda su práctica y experiencia al tratar de enseñarnos como debemos leer y escribir bien, correctamente.
Ya dominamos muy bien lo que son los diferentes tipos de estructuras gramaticales, ya que el profesor nos proporcionó herramientas suficientes para poder aprender.
Estamos en capacidad de desarrollar una buena reseña crítica, teniendo en cuenta los diferentes puntos de vista que esto implica.
Entendemos muy bien los diferentes tipos de lenguajes como son los quinésicas, lenguajes por señas, expresión corporal.


Le agradecemos mucho por habernos prestado de su tiempo para enseñarnos los conocimientos suficientes apra poder emprender una vida laboral correcta y cotidiana, espero que su metodología de enseñar no cambie, porque es la adecuada.


Pablo Castro Zambrano.
Facultad:  Ingeniería de Sistemas


El Curso Comprensión y producción de textos da las herramientas suficientes.

El Curso Comprensión y producción de textos da las herramientas suficientes.


                                                                  

Tenemos que tener en cuenta que desde que empezamos semestre, el profesor John Anzola, nos a proporcionado todo su conocimiento, toda su práctica y experiencia al tratar de enseñarnos como debemos leer y escribir bien, correctamente.
Ya dominamos muy bien lo que son los diferentes tipos de estructuras gramaticales, ya que el profesor nos proporcionó herramientas suficientes para poder aprender.
Estamos en capacidad de desarrollar una buena reseña crítica, teniendo en cuenta los diferentes puntos de vista que esto implica.
Entendemos muy bien los diferentes tipos de lenguajes como son los quinésicas, lenguajes por señas, expresión corporal.


Le agradecemos mucho por habernos prestado de su tiempo para enseñarnos los conocimientos suficientes apra poder emprender una vida laboral correcta y cotidiana, espero que su metodología de enseñar no cambie, porque es la adecuada.


Pablo Castro Zambrano.
Facultad:  Ingeniería de Sistemas

viernes, 18 de noviembre de 2011

El Taekwondo

El Taekwondo

Sede F

Jueves 10 Am

El taekwondo fue un arte marcial muy importante en Japon,pero poco a poco  se fue modificando teniendo como resultado un deporte “olímpico de combate” desde el año 1984, cuando fue adaptado a  los Juegos Olimpicos de los Angeles en Estados Unidos  como deporte de demostración. Este se  destaca por la variedad y espectacularidad de sus técnicas de patada y hoy en dia es uno de los más conocidos.

 Aunque fue unificado en los años 70´s por el kukkiwon; el Taekwondo se basa mas exactamente en artes marciales mucho más antiguas como el kung fu o wu shu chino. El maestro reconocido como creador y difusor del Taekwon-do fue el General Choi Hong Hi, quien estudio karate estilo shotokan en el Japon además del arte marcial coreano del taekkyon.

Fue el 11 de abril de 1955 cuando se propuso el nombre taekwondo para designar al arte marcial que se había desarrollado, y fue adoptado por varios maestros que apoyaron este nombre en sus escuelas haciendolo aun mas conocido en todo el  mundo.

Este deporte exige mucha responsabilidad, al ser muy bueno para el cuerpo y pensamiento tambien  ayuda en muchas cosas, por que trabaja en muchos aspectos, disciplina, resistencia, elasticidad, respeto por los demas, en fin es un deporte muy completo, claro. Todo deporte es excelente, siempre y cuando se le practique con el cuidado y el funcionamiento que requiere.

Aunque hay veces lo critiquen por su alto grado de agresividad, a la hora de la verdad, es el unico deporte extremo por asi decirlo, donde llevamos nuestra mente a un nivel mucho mas alto. Nuestro cuerpo empieza a experimentar cambios bruscos pero a la vez emocionantes y esto genera mucha mas eficacia a la hora de practicar.

Angie Bernal
Grupo 25

El Taekwondo
Sede F

Jueves 10 Am

El taekwondo fue un arte marcial muy importante en Japon,pero poco a poco  se fue modificando teniendo como resultado un deporte “olímpico de combate” desde el año 1984, cuando fue adaptado a  los Juegos Olimpicos de los Angeles en Estados Unidos  como deporte de demostración. Este se  destaca por la variedad y espectacularidad de sus técnicas de patada y hoy en dia es uno de los más conocidos.

 Aunque fue unificado en los años 70´s por el kukkiwon; el Taekwondo se basa mas exactamente en artes marciales mucho más antiguas como el kung fu o wu shu chino. El maestro reconocido como creador y difusor del Taekwon-do fue el General Choi Hong Hi, quien estudio karate estilo shotokan en el Japon además del arte marcial coreano del taekkyon.

Fue el 11 de abril de 1955 cuando se propuso el nombre taekwondo para designar al arte marcial que se había desarrollado, y fue adoptado por varios maestros que apoyaron este nombre en sus escuelas haciendolo aun mas conocido en todo el  mundo.

Este deporte exige mucha responsabilidad, al ser muy bueno para el cuerpo y pensamiento tambien  ayuda en muchas cosas, por que trabaja en muchos aspectos, disciplina, resistencia, elasticidad, respeto por los demas, en fin es un deporte muy completo, claro. Todo deporte es excelente, siempre y cuando se le practique con el cuidado y el funcionamiento que requiere.

Aunque hay veces lo critiquen por su alto grado de agresividad, a la hora de la verdad, es el unico deporte extremo por asi decirlo, donde llevamos nuestra mente a un nivel mucho mas alto. Nuestro cuerpo empieza a experimentar cambios bruscos pero a la vez emocionantes y esto genera mucha mas eficacia a la hora de practicar.

Angie Bernal 
Grupo 25

EVENTOS SEMANA C:


En la semana c, se realizaron diferentes actividades entre las cuales los estudiantes y docentes asistían a  las mismas, ya fuese por voluntad propia o por el deber de participar en ella.

La jornada de conferencias a la que asistí empezó el día martes, con la  1ra. Maratón EDU COMUNICACIÓN CUN 2011. En la cual  nos hablaron del uso de los diferentes sistemas que hemos usado como lo son el blog, prezzie, wikis paces entre otros y en ellos un concurso el cual consistía en la creación de una página por cualquiera de estos medios y  el que tuviera más visitas  tenía el premio de $300.0000 y el segundo puesto $200.000.

El día miércoles por ser pertenecientes al programa de algoritmos de programación, tuvimos una participación todos aquellos estudiantes del programa de ingeniería de sistemas de 8:00 am a 12:00 am, en las cuales se realizo unas olimpiadas creando un programa  dependiendo el semestre en c++, JAVA, VISUAL BASIC etc.

El día jueves se presencio una conferencia de redes a las 9:00 am, donde nos hablaron como su nombre lo indica  sobre redes y los problemas que los mismos presentan en la universidad afectando a estudiantes y docentes.  

La semana c. fue muy constructiva ya que pudimos ver la universidad desde otros puntos de vista, dinámicos y llamativos para todos los estudiantes, además se aprendieron muchas cosas novedosas que enriquecieron y aportaron al conocimiento de cada uno de nosotros.

Se espera que se siga haciendo esta semana de la generación c, ya que fue muy divertida y nos permitieron compartir aun más con nuestros compañeros, aprendiendo aun más de cada uno de ellos. 

MAYRA ALEJANDRA GUTIERREZ PEÑA
GRUPO: 20125

jueves, 17 de noviembre de 2011

Ultimo Trabajo, superestructura de Semana C

Semana Cunista de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior


En la semana C, Tuvimos la gran oportunidad de exponer nuestro Proyecto de Programación,
Nuestro programa está entre los mejores de la clase de Carolina Vargas, en todo caso, al exponer nuestro proyecto, tuve la gran oportunidad de ver varios otros proyectos, entre esos hay de programación, base de datos, hubo uno que simulaba una cárcel, pero entre los que me gustaron arto fue el de los estudiantes del colegio, llevaron unos robots hechos con materiales reciclables que se movían simplemente con unos sensores de luz, los cuales al colocar luz de una linterna se movían, se debe a que ellos incrustaron unos sensores de luz que distribuyen energía a los motores de los robots.

En general la semana C me pareció muy genial, muy buenos proyectos y esperaremos a que den frutos, ya que la CUN nos forma a Nivel empresarial. 

Pablo Castro Zambrano
Facultad Ingenieria de Sistemas
grupo20125

Trabajo semana 14

¡ETAPAS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS!

Preparación
•  Elige un tema y establece con claridad la postura que vas a mantener sobre él.
•  Documéntate. Debes conocer bien el tema y las opiniones que los demás tienen
acerca del mismo.
•  Escribe una lista de argumentos.
•  Planifica el texto, ten en cuenta el lugar que van  a ocupar la tesis, los
argumentos y la conclusión.
•  Realiza un esquema.
Redacción
•  Escribe la tesis de manera clara y precisa para que se vea fácilmente. Procura
que sea una sola oración afirmativa.
•  Expón en primer lugar los argumentos de mayor peso; asegúrate de que sean
considerados verdaderos.
¡CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS!

Argumentos de causa: establecen
Una relación causal entre los hechos.
EXPONE que no puede dormir por las noches…
a causa del ruido que producen los aviones que
despegan continuamente del aeropuerto
cercano al domicilio.

Argumentos de autoridad: citan las
palabras de una autoridad en el tema.
EXPONE que el trazado de la calle no favorece
el drenaje correcto en caso de lluvias
torrenciales  según estudio del arquitecto don
Andrés García.

Argumentos de ejemplificación:
ofrecen experiencias concretas que 
demuestran la tesis. 
      EXPONE que el transporte público de la              
ciudad es insuficiente 
como demuestran las largas colas que se forman en
las marquesinas de los autobuses urbanos.



Argumentos lógicos: son
razonamientos verdaderos.
EXPONE que el tabaco le ha dañado la salud
Si cada año mueren en España 56000 personas
por este motivo, el tabaquismo es una cuestión de
salud pública .

Argumentos emotivos: Apelan a los
emociones y a los sentimientos para
convencer.
EXPONE que las aceras del Barrio Bellavista no
son accesibles
cuando una persona mayor quiere subir los
bordillos se ve obligada a pedir ayuda a otros
viandantes.

¡EXPLICACION DE ARGUMENTOS!

Argumento Causa:  Un argumento de casusa expone un efecto de una acción, por ejemplo a causa de la enfermedad no puedo ir a clase!
Argumento Autoridad : Explica el Defecto, que tiene determinada cosa, que puede afectar a alguien si se sale de control.
Argumento Ejemplificación: Explica o cita casos de la vida real, con ejemplos muy claros que lo demuestren. La inseguridad en Bogotá es cosa de cuidado, porque yo iba por la calle y me robaron.
Argumento Lógicos: Explica cosas lógicamente argumentadas para que el público deduzca que es lo bueno y lo malo, si la acción hecha esta bien o está mal.


El Tabaco


El tabaco, una forma de vida?.
Hay mucha gente que a creado dependencia del tabaco
Ya que el tabaco es uno de los productos de mayor consumo
En el mundo, nosotros estamos conscientes de que es dañino
Para la salud, pero la pregunta es porque fumamos o fuman?
No les hace daño el tabaco.

Pienso que mas que todo el fumar se debe a cuestión de aceptación
En la sociedad, o para encajar bien en un grupo social
Pero solamente por esta causa debemos vivir el martirio
De los efectos del tabaco.
El tabaco no nos deja nada en la vida.
Simplemente mucho dolor y sufrimiento
Por mas que la gente deje de dejar el tabaco
No lo aran porque ya han formado dependencia en su cuerpo.

PABLO CASTRO ZAMBRANO
Ingenieria de Sistemas

martes, 15 de noviembre de 2011

EL TABACO Y SU USO

El tabaco es el nombre común denominado, a dos plantas de la familia de las solanáceas cultivados de 1 a 3m de altura y produce de 10 a20 hojas gruesas, contiene nicotina que es toxica  y produce problemas en el sistema ciculatorio y alteracion en los pulmones.

El tabaco es uno de los productos agrícola no alimenticios mas cultivados en el mundo, las hojas se secan y se producen los cigarrillos, las pipas puras y las de mascar.

El tabaquismo no es solo un hábito, es una enfermedad crónica que se caracteriza por ser una drogodependencia: la nicotina, principio activo del tabaco, es una droga adictiva y como tal tiene las características de otras drogas: tolerancia, dependencia física y psicológica.

La adicción a la nicotina obliga a los fumadores a mantener el consumo de tabaco y, de esta forma, suprimir o evitar los síntomas derivados del descenso de los niveles de nicotina en el organismo (síntomas de privación). Esto genera que las personas pierdan la libertad de decidir y se vean obligadas a mantener y aumentar progresivamente su consumo.


Es necesario evitar el consumo del tabaco, ya que además de alterar el sistema circulatorio y los pulmones también se vicula mucho de ello con el cáncer de pulmon, afecciones vasculares del corazón, efisema y otras enfermedas qeu afectan la salud del ser humano. 

MAYRA ALEJANDRA GUTIERREZ PEÑA
GRUPO: 20125

 

viernes, 14 de octubre de 2011

trabajo autonomo semana 10

INFORME SEGUNDO CORTE:

TEMA: INFORME SOBRE TEMAS VISTOS SEGUNDO CORTE

                                     TIPOLOGIA TEXTUAL Y ESTRUCTURA TEXTUAL:

la típologia textual es el tipo de lectura, eso quiere decir la forma de orgnizar la diversidad textual y la clasificacin de los diferentes textos. las clasificacion más comúnmente aceptada en los diferentes trabajos de linguistica son. narración, descripción, argumentación, explicación y diálogo teniendo en cuenta el autos, ya que hay quienes lo hacen aún más extenso.

desde el nacimiento de la linguistica, el texto tuvo la necesidad de establecer diferentes típologias, entre las cuales desacansan sobre esquemas organizativos,criterios linguisticos etc. la tipologia textual permite extraer los textos en sus diferntes estructuras y su organización textual, además seleccionar tipos de textos qeu los aprendientes debemos ser capaces de interpretar, conocer y manejar.

la tipologia textual puede ser:

TEXTO NARRATIVO: respresenta una sucesion de acciones en el tiempo, se produce una situacíon desde un punto de partida hasta un estado final nuevo.
-inicio
-nudo
-descenlace


TEXTO DESCRIPTIVO: informa acerca de cómo es, que es o ha sido una persona, fenómeno o objeto objetivamente; lo presenta desde evaluaciones personales osea subjetivamente.

-espacio
-personajes
-acciones

TEXTO EXPLICATIVO: Tiene la intención de hcer comprender al detinatario sobre algo, por medio de la explicación a algo en lo que se trata de dar respuesta o es poco entendible por parte del destinatario.

-introduccion
-desarrollo
-conclusion

TEXTO ARGUMENTATIVO: Tiene como fin hacer cambiar el punto de vista del destinatario sobre un asunto, por medio de argumentos o razones.

-tesis
-arguemntos
-conclusion

                                                                RESEÑA CRITICA:

La reseña crítica es un texto argumentativo, implica la comprension del texto y la emision de juicios de valor del mismo. En la reseña critica se hace un recuento del conenido de una obra y un valoración critica. la superestrctura de una reseña crtica es:

-titulo
-ficha tecnica
-resumen expositivo del texto reseñado
-opinion y critica
-firma autor de la reseña

                                                           INFORME ESCRITO:

Es un texto escrito en forma tecnica o comercial, con el fin de exponer determinada información dirigida a personas o entidades, capacitadas para la toma de desiciones. En ellos se presentan hechos, métodos, solucionesentre otros; para un determinado lector. un informe se realiza para una búsqueda especifica para la toma de una desicion.
El informe escrito se divide en tres partes básicas:

-introducción
-desarrollo
-conclusión

El objetivo de este informe es dar  a conocer los diferentes temas vistos en el segundo corte, con sus respectivas carácterisicas y así poder reconocer, diferenciar e interpretar los mismos.

MAYRA ALEJANDRA GUTIERREZ PEÑA
ingenieria de sistemas
grupo.20125

jueves, 13 de octubre de 2011

Resumen 2 corte

Resumen 2 Corte.
 Comprensión y Producción de Textos.
Tipología Textual:

Pues en palabras resumidas la tipología textual es una forma de organizar la diversidad textual, ósea clasificar los diferentes tipos de textos que existen.
Estos textos se les conocen con los nombres de:
Texto Narrativo.
Texto Descriptivo.
Texto Explicativo.
Texto Argumentativo.
El Narrativo Susección de Acciones en el Tiempo.
El Descriptivo Informar acerca de como es, ha sido o será una persona Objeto o Fenómeno.
El Explicativo Intención de Hacer Comprender a su destinatario un fenómeno o acontecimiento.
El Argumentativo Decirle al destinatario el punto de vista que tiene sobre el asunto.

En otras palabras Es muy fundamental tener este conocimiento, conocer que tipos de textos existen y aplicarlos al leer y escribir ya que nuestra educación radica en el buen uso del lenguaje, escritura, comprensión de textos y la manera en como los argumentamos frente a un grupo, ya sea trabajo, estudio etc.







Estructura Textual.

Entendemos por estructura textual los modos de organizar globalmente la información de un texto tanto en cuanto a la forma, como en cuanto al contenido.
En otras palabras las estructuras textuales  hace referencia a las partes que componen el texto como son:
La Macroestructura.
La Superestructura.

La macro estructura y la superestructura aunque son independientes  como estructuras se superpone es decir, las partes del esqueleto formal o superestructura de un texto se rellenan con el contenido semántico de las macroproposisiones.

La Macroestructura: La macro estructura textual es el contenido semántico global que representa el contenido de un texto, para que un texto se reciba como una unidad de comunicación ha de poseer un núcleo informativo fundamental que es asunto del que trata o tema.

La Superestructura: La superestructura es la estructura formal que representa las partes en que se organiza el contenido de un texto.es, pues, el esqueleto reconocible que caracteriza un género discursivo, por su gorma habitual y por ello convencional de estructurar la información.

En otras palabras no solamente basta con conocer los diferentes tipos de textos como son los argumentativos,descriptivos, narrativos y explicativos, hay que saber cómo manejarlos bien, estructúralos, darles Semántica, que es muy importante y aplicar la superestructura y macroestructura, ósea saber usar bien la estructura textual





Reseña Crítica.

Esta parte de comprensión de textos me parece súper importante y hay que tenerla mucho en cuenta ya que en la parte de la reseña critica es fundamental saber y conocer bien el tema al cual vamos a darle una opinión o critica.
Esta debe tener un orden específico para darle semántica a la crítica, las cuales son:
Debe tener un titulo
Encabezado del titulo
Un Resumen, Ojo este no debe contar el final, importante solo debe ser como una introducción al tema.
Una Opinión.
Y por supuesto, el Autor de la Crítica.

Informe Escrito.

Un Informe escrito, texto Informativo, es un informe en el cual vamos a darle a conocer a nuestros lectores información de interés común o específica, sea de deporte, arte, farándula, música, etc.
Este también debe tener un Orden Semántico, es muy importante el cual es:

Titulo   -  El titulo sobre el Informe escrito
Introducción  -  Es Sobre qué voy a informar a los lectores.
Objetivos  -  Debe ir para que voy a informar a los lectores sobre mi tema.
Un Desarrollo  -  Quiere decir cómo se hiso el método de recolección de información y que vamos a informar.
Conclusiones  -  Que encontramos sobre el informe escrito



  Pablo Castro Zambrano
Facultad de Ingenieria de Sistemas
Grupo25

Trabajo autónomo semana 10

Trabajo autónomo semana 10.


Tipologia Textual


La tipología textual es un modo de clasificar las diferentes variedades de textos en función de una serie de características comunes o compartidas. Es importante aclarar que los textos pueden clasificarse en función de diferentes variables y métodos, de forma que no existe una clara división entre tipologías textuales, si bien sí hay algunas clasificaciones bastante comunes.


En tipología textual podemos encontrar lo tipos de textos como son:
Texto Narrativo
Texto Argumentativo
Texto Descriptivo


Estructura textual


La estructura se conforma por una superestrucutra una macro estructura y una microestructura.


Super estrucutura:


Es la estructura global del texto, el esqueleto, presenta el tema por medio de la idea central también es el que constituye el cuerpo del texto con ella se sintetiza el sentido del texto.


Macroestructura


En esta fundamentada la lógica que posee el texto como la lingüista ya la gramática textual.esta acción se da ya en la lectura como tal.
existen unas MACROREGLAS las cuales son:


Suprimir
seleccionar
generalizar
constituir
Microestructura


Expresa la ordenacion de las ideas


Reseña Critica
Es un texto expositivo - argumentativo  que  implica, en primer lugar, haber comprendido muy bien el producto cultural (obra literaria, cuento, película, pintura, ensayo, etc.) reseñado como para poder resumir lo esencial de su contenido, pero además, es necesario que quien realiza la reseña (el escritor) esté en condiciones de emitir opiniones y juicios de valor fundamentados acerca del texto leído.


contiene las siguientes partes


Titulo,autor,año hecho
Descripcion del tema tratado
Juicio valorativo ( opinion)
Conclusion


Informe escrito


Para la elboracion de un informe escrto se necesitan los sigientes paramtros:


definicioon del tema: Enunciado, problematica, hipotesis u objetivo principal
busqueda de la informacion:  bibliografia 
interpretacion de la informacion: mapas conceptuales, esquemas ,cuadros entre otros


tambien contiene:


Portada
Contraportada
Indice
Introduccion
Desarrollo
conclucion
fuentes y bibliografia






Fabio Leonardo Bejarano
Grupo 25
Diseño Grafico